Jen pro představu, abyste věděli, co za člověka tu žádá o pomoc, posílám screen co mi přišlo do SZ
Sorry za minus, na mobilu jsem se uklikl...
Vědět, že je tu squadra, která jen poučuje, mínusuje, udává a předpokládá, vykašlu se někoho prosit o pomoc. Nikdo nežádá o to, aby mu to napspal, ale aby ho třeba popostrčil. Ale jak vidno je to tu plné ubožáků. Za tím si stojím! Nazdar amějte se tu úžasně!
Lidi na internetových fórech a diskuzích obecně nemají rádi dotazy typu: tady je zadání, prosím o výsledek. Většinou chtějí vidět alespoň náznak tazatelova snažení. Což o to, já bych ti klidně poradil (rozhodně ne se vším), ale musel bych s tím strávit nějaký čas a to se mi nechce. Navíc mi přijde, že na těch slidech je dost často popsáno jak máš k výsledku dojít. Například hned ten první příklad, máš zadané souřadnice bodů a, b, c a vzorec pro výpočet plochy tam je taky napsaný. Funkce pro výpočet vektorového součinu je taky uvedená... Kde je problém?
Kdyby se zeptal na jeden příklad, tak neřeknu, ale dát jich sem 9 
% vypocet pi
a=2*rand(1000,2)-1;
b=a(:,1).^2.+a(:,2).^2;
plot(a(:,1),a(:,2),"bo",a(find(b<1),1),a(find(b<1),2),"ro")
4*length(a(find(b<1),:))/length(a) %hodnota pi
% obsah trojuhelniku
t=[0,0,0;1,0,0;0,1,0];
a=t(:,1);
b=t(:,2);
c=t(:,3);
d=cross;
S=norm(d)/2
plot3(t(1,:),t(2,:),t(3,:),"-go");
hold on
quiver3(0,0,0,d(1),d(2),d(3));
hold off
% TRANSFORMACE
alfa=pi/4;
tx=2;
ty=1;
sx=2;
sy=0.5;
R=[cos(alfa),-sin(alfa),0;sin(alfa),cos(alfa),0;0,0,1];
T=[1,0,tx;0,1,ty;0,0,1];
S=[sx,0,0;0,sy,0;0,0,1];
objekt=[0,0,1;0,1,1;0.5,1.5,1;1,1,1;1,0,1;0,0,1];
subplot(2,2,1)
plot(objekt(:,1),objekt(:,2),"-b")
hold on
grid on
xlabel("x_{1} [-]")
ylabel("x_{2} [-]")
objekt2=(T*objekt')';
plot(objekt2(:,1),objekt2(:,2),"-r")
hold off
subplot(2,2,2)
plot(objekt(:,1),objekt(:,2),"-b")
hold on
grid on
objekt3=(R*objekt')';
plot(objekt3(:,1),objekt3(:,2),"-r")
hold off
subplot(2,2,3)
plot(objekt(:,1),objekt(:,2),"-b")
hold on
grid on
objekt4=(S*objekt')';
plot(objekt4(:,1),objekt4(:,2),"-r")
hold off
subplot(2,2,4)
plot(objekt(:,1),objekt(:,2),"-b")
hold on
grid on
objekt5=(T(Robjekt'))';
plot(objekt5(:,1),objekt5(:,2),"-r")
hold off
Zbytek si dodělej a nauč se základy. Tady na stránkách jsem koukal, že něco je. A google taky nějaká skripta najde. Bez matiky budeš ale dost tápat. Takže si k tomu ještě přidej matiku. Čus.
Čeština je fajn jazyk. Kdyby psal “napiš mi celej úkol, čekám” tak
neřeknu. Pokud dobře čtu prosí někoho o pomoc, protože neví která bije.
Chápu, že čas je drahá komodita, ale předpoklady jsou jen pro zlost. Já to
tak pochopil. Místo minusování jsem ho snad popostrčil a věřím, že on za
to pořadí někomu dalšímu. Vzalo mi to místo mínusování a předpokladů,
cirka 15 minut.
Nepotřebuji dělat ramena jak to na fórech funguje, ale vím, že učenec z
nebe nespadl.
Čus P.
Někdo je prostě dětsky naivní, někdo udává a někdo se nikdy nepoučí. Nevím jestli si někdy studoval nějakou vysokou školu, ale být ve stresu je docela fajn s mínusy za prosbu v zádech. Přijít, slušně poprosit..... Mmmm a dostat nakládačku od machrů co ví všechno. Jen proto, že nikdy pro druhého nic jen tak neudělali.
Zobrazeno 11 zpráv z 11.
